— Высшее искусство, которым должен обладать любой педагог, — это умение пробудить в ученике радость от творческого самовыражения и познания, — говорил Альберт Эйнштейн.
Издавна повелось, что учитель видит в ученике продолжение себя. Истинный педагог вкладывает в каждого воспитанника частицу своей души и сердца. Учитель музыки — не просто наставник по вокалу, фортепиано, скрипке или гитаре. Он — проводник в мир искусства, который открывает ученику не только понимание современности, но и через язык музыки показывает, каким прекрасным и многогранным может быть будущее.
Сегодня я расскажу о человеке, посвятившем музыкально-педагогической деятельности более двадцати лет. Для него жизнь — это музыка, а музыка, которую исполняют его ученики, — смысл его существования. Знакомьтесь: музыкант и педагог Роман Литвинов.
Свои первые шаги в мир музыки Роман сделал в Санкт-Петербурге, одном из красивейших городов мира. Все началось с того, что в жизнь молодого человека, недавно окончившего технический колледж, ворвался бунтарский дух «перестроечной эпохи». Это был вихрь новой культуры, пропитанный жаждой самопознания и поиска своего места в мире. Вернувшись из армии, Роман впервые услышал и увидел музыкантов, творивших новую страницу в истории — «русский рок». Желание быть частью этих культурных перемен, стремление к самосовершенствованию определили его дальнейший путь. Гитара стала для него не просто инструментом, а парусом, который повел молодого музыканта в бурное море музыки, поэзии и зарождающейся культуры общения.
Кто мог тогда предположить, что музыка и педагогика станут призванием Романа?
— Свое начальное музыкальное образование я получил у частных педагогов, — начал свой рассказ Роман. — Традиционная музыкальная школа с ее зачетами, диктантами и экзаменами была мне чужда. Хотелось чего-то необычного, выходящего за рамки шаблонов. Мне повезло учиться у лучших наставников Санкт-Петербурга. Я не расставался с гитарой, с радостью изучал нотную грамоту и сольфеджио. После каждого урока я с нетерпением ждал следующего. Это была словно жажда, которую я утолял музыкой, и не мог насытиться.
Роман совмещал свое становление как музыканта с работой в молодежно-подростковых клубах Санкт-Петербурга. Работа с молодежью — одна из самых сложных. Юные воспитанники не прощают фальши и неискренности. С ними все должно быть честно. И у Романа это получалось. Но, по его словам, без теории нет практики. Уже тогда он решил связать свою жизнь с музыкой и педагогикой. Эта работа требовала глубоких знаний, ведь педагог берет на себя ответственность за души и сердца своих учеников.
— Достоинство настоящего учителя в том, что он сам постоянно учится, — говорил выдающийся педагог К. Д. Ушинский. — Учится у жизни, у людей, у самого себя, щедро делясь знаниями с учениками. В этом и есть главное предназначение учителя.
Желание дать как можно больше своим воспитанникам привело Романа в Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств на факультет социально-культурных технологий. Знания, полученные в alma mater, стали основой его дальнейшей работы.
— После окончания университета я сосредоточился на работе с «трудными подростками», — рассказывает Роман. — Это был не просто труд, а процесс социализации молодых людей, которым предстояло вступить во взрослую жизнь. Через музыку, поэзию, живопись и откровенное общение мы помогали им ценить красоту и радоваться жизни.
В музыкальном арсенале Романа — акустическая и классическая гитара, электрогитара, бас-гитара, а позже — укулеле и синтезатор. Эти инструменты требовали от него постоянного совершенствования навыков.
— Работе с молодежью я посвятил более двадцати лет, — продолжает Роман. — Я горжусь своими учениками. Они занимали первые места и завоевывали гран-при на фестивалях, таких как «Петербургский аккорд», «Да здравствует успех», «Звенит гитарная струна», «Кронштадтская осень», «Многоликая гитара», «Приморская звезда» и многих других. Победа ученика — это и победа учителя.
Три года назад на семейном совете Литвиновы приняли решение о репатриации в Израиль. В ноябре 2022 года они стали «олим хадашим». Новая жизнь началась в новой стране, но приоритеты остались прежними: преподавать музыку, вокал, воспитывать чувство прекрасного.
— Миром правит случай, — вспомнил Роман слова Наполеона Бонапарта. Именно случай привел его к новой главе жизни. В ульпане, где он учился, Роман узнал о школе искусств «Жемчужина», открывающейся под эгидой благотворительной организации «Реки воды живой». Представившись руководителю Ирине Фридман и рассказав о своем опыте, он начал работать в этой школе. Там он встретил талантливых коллег — Ирину и Бориса Моисеевых, выпускников того же университета.
— Первые шаги в Израиле были непростыми, — признается Роман. — Я решил работать не только с детьми и подростками, но и со взрослыми жителями Кармиэля. Это было сложно, но меня всегда поддерживали близкие. Моя жена Екатерина — талантливый художник-модельер, выросшая в семье, где ценили искусство. Мой тыл надежен.
Роман — разносторонний человек, увлеченный своим делом. Недавно он вместе с видеооператором Леоном Каневским снял музыкальный клип с одной из своих учениц. Его воспитанники, вместе с другими учениками школы «Жемчужина», выступают на концертах и конкурсах, всегда вызывая восторг зрителей.
— Концерты и конкурсы — не главное, — говорит Роман. — Моя цель — раскрыть потенциал каждого ученика, независимо от возраста. Музыка и песни, которые мы исполняем, должны нести свет, добро и красоту в наш мир.
На вопрос, что для него музыкально-педагогическая деятельность — работа или творчество, Роман ответил:
— Это нелегкий труд, но когда через учеников ты несешь в мир красоту и добро, можно ли назвать это просто работой? Это потребность, состояние души. Это моя жизнь.
В. Мац
Фото: https://www.facebook.com/ieroroman/
